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History of Education, International Relations and Transnational Perspectives: State of the Art

Enero 11, 2021

Comunicación / Conocimiento / Docencia / Educación / Educación Superior / Historia / Humanidades / Investigación educacional / Políticas / Público / Reforma

Vol 21 (2020): International Organizations, Global Circulation of Ideas and Educational Modernization

Published: 2020-11-20

Front Matter

Rosa Bruno-Jofré

i–xi

Introduction to the Special Issue: History of Education, International Relations and Transnational Perspectives: State of the Art

Oscar J. Martín García, Mariano González-Delgado

1–22

Part I: Artwork

Ilias Toliadis

23

The International Bureau of Education: A Precursor of the Unesco and the Factory of its Pedagogical Guidelines? (1934–1968)

Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly

24–51

Concerns and Suspicions on a Questionable Science in the Era of Ideologies: The Hard Pathway of Comparative Education in Italy during the 1970s

Letterio Todaro

52–69

International Organizations and Educational Change in Spain during the 1960s

Lorenzo Delgado Gómez-Escalonilla

70–91

Pedagogical Renewal in Portugal Between the 1950s and the 1970s: Actors, Reception of Ideas, Educational Experiences

Joaquim Pintassilgo, Alda Namora de Andrade

92–112

The Spanish Labor Universities and the Belgian Labor University: An Example of Education Transfer and Transformation (1955–1983)

Carmen Sanchidrián Blanco, María Dolores Molina Poveda

113–133

Brazilian Higher Education in the 1960s and 1970s of the 20th Century: International Agreements and the Reform of the Brazilian University

Ariclê Vechia, António Gomes Ferreira

134–155

Part II: Artwork

Kristina A. Boylan

156

Sentidos de nación, reflexión pedagógica en el cambio de guion en el Museo Histórico Nacional de Chile

Macarena Ponce de León, Manuel Correa Serrano

157–173

Part III: Artwork

Jia Zhou

174

Pūpūkahi i Holomua: A Story of Hawaiian Education and a Theory of Change

Keali‘i Kukahiko, Pono Fernandez, Dawn Kau‘i Sang, Kamuela Yim, Anela Iwane, Ka‘anohi Kalama-Macomber, Ku‘ulei Makua, Karen Nakasone, Kiwa Fong, Dana Tanigawa, Kahea Kim, Leina‘ala Cosma Reyes, Tristan Fleming-Nazara

175–212

Pedagogical Conditions for Ensuring the Quality of Engineering Training in Ukraine in the 19th Century

Viacheslav Oleksenko

213–230

Kindergarten in Ontario – An Exceptional Case of a Publicly Funded Early Childhood Education Since 1883

Danuta Wloka

231–252

Les Annuaires Scolaires : la richesse d’une source pour l’histoire de l’école et des élèves

Paulí Dávila, Luis Naya, Joana Miguelena

253–273

Tina Betz – Nurture

Tina Betz

274

Part IV: Catholic Nuns and Sisters in a Secular Age: Britain, 1945–1990

Carmen M. Mangion

275

Interview with Dr Carmen M. Mangion on Catholic Nuns and Sisters in a Secular Age: Britain, 1945–1990

Heidi MacDonald, Carmen M. Mangion

276–279

Contributors

Angela Pietrobon

280–287

Artwork and Contributing Artists

Angela Pietrobon

288–291

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